Общеобразовательная коррекционно-развивающая программа СДОО обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к обучению в школе.
Созданные условия предметно-развивающей среды, квалифицированного персонала вызывает у детей чувство защищенности и радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует всестороннему развитию детей.
На высоком профессиональном уровне проводится коррекционная работа с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии и тяжелыми нарушениями речи. Повсеместно используются нетрадиционные методы технологии и современные методы работы в СДОО ( Интерактивные игры, приемы ТРИЗ ), включение родителей в деятельность СДОО (соревнования, конкурсы, совместные мероприятия.) В основе программы СДОО коррекционно-развивающей работы для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи является « Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР», Н.В. Нищевой. Арбековой Н.Е., «Развиваем связную речь у детей с ОНР», Агранович З.Е., /В помощь логопедам и родителям/ «Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников»,Агранович З. Е., «Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР» и т.д..
Лиманская О.Н. « Конспекты логопедических занятий. Первый и второй год обучения
Повышению качества коррекционно-образовательной работы с детьми способствует рационально- организованная среда в группах, развивающая среда, создающая благоприятные условия для свободной деятельности, совместной работе педагога и с детьми, и развитию творческих способностей.
Основной формой организацией детской деятельности является игра
С целью выявления уровня развития детей, специалисты 3 раза в год (в начале года, в январе и в конце учебного года) проводят диагностическое обследование детей, что позволяет педагогам отслеживать динамику развития детей и изменять индивидуальные планы работы с детьми с учетом их интеллектуальных и возрастных возможностей.
Коррекционная работа с детьми обязательно проводится совместно с воспитателями групп, муз. руководителями, также сопровождается медицинским контролем со стороны врачей-психиатров и невропатологов( по месту жительства). Диагностическая информация позволяет членам ГПМПК определить дальнейшую программу обучения в общеобразовательной школе и коррекционных классах общеобразовательных школ.